Часть 1.
Синтаксическая связь
Книга А. Введение
Глава 1
Синтаксическая связь
1. Предметом структурного синтаксиса является изучение предложения.
<…>
2. Предложение представляет собой организованное целое, элементами которого
являются слова.
3. Каждое слова, входящее в состав предложения, утрачивает свою
изолированность, всегда присущую ему в словаре. Можно заметить, что каждое слово
предложения вступает с соседними словами в определенные связи <…>,
совокупность которых составляет костяк, или структуру, предложения.
<…>
5.<…> Предложение типа Alfred parle «Альфред говорит» состоит не из
двух элементов: 1) Alfred и 2) parle , а из трех: 1) Alfred ,
2) parle и 3) связь, которая их объединяет и без которой не было бы предложения.
Говорить, что предложение типа Alfred parle содержит только два элемента, –
значит анализировать его с чисто поверхностной, морфологической точки зрения и
игнорировать самое существенное – синтаксическую связь. <…>
7. Синтаксическая связь необходима для выражения мысли. Без нее мы не
могли бы передать никакого связного содержания. Наша речь была бы простой
последовательностью изолированных образов и идей, ничем не связанных друг с
другом.
8. Именно синтаксическая связь делает предложение живым организмом, и
именно в ней заключена его жизненная сила.
9. Построить предложение – значит вдохнуть жизнь в аморфную массу слов,
установив между ними совокупность синтаксических связей.
10. И обратно, понять предложение – значит уяснить себе совокупность
связей, которые объединяют входящие в него слова.
11. Понятие синтаксической связи является, таким образом, основой
всего структурного синтаксиса. <…>
12. Собственно говоря, именно то, что мы называем связью, и выражает само
слово «синтаксис», означающее по-гречески «расположение», «установление
порядка».<…>
13. Для наглядности мы будем изображать связи между словами графически,
посредством линий, которые мы назовем линиями синтаксической связи.
<…>
Глава 2.
Иерархия синтаксических связей.
1. Синтаксические связи <…> устанавливают между словами отношения
зависимости. Каждая связь объединяет некоторый вышестоящий элемент
с элементом нижестоящим.
2. Вышестоящий элемент мы будем называть управляющим, или
подчиняющим, а нижестоящий – подчиненным. Так, в предложении
Alfred parle (см. ст. 1) parle — управляющий элемент, а Alfred –
подчиненный.
Parle
Alfred
Стемма 1
3. Когда нас будет интересовать восходящая синтаксическая связь, мы будем
говорить, что подчиненный элемент зависит от управляющего, а когда речь будет
идти о нисходящей связи, будем говорить, что управляющий элемент управляет
подчиненным, или подчиняет его. <…>
4. Одно и то же слово может одновременно зависеть от одного слова и подчинять
себе другое. Так, в предложении Mon ami parle «Мой друг говорит» слово ami
«друг» одновременно подчинено слову parle «говорит» и подчиняет себе слово mon
«мой» (см. ст. 2).
Parle
ami
mon
Стемма 2
5. Таким образом, совокупность слов, входящих в состав предложения, образует
настоящую иерархию. <…>
6. Изучение предложения, являющееся, как уже говорилось выше, целью
структурного синтаксиса, по существу, сводится к изучению структуры предложения,
которая представляет собой не что иное, как иерархию синтаксических связей.
7. Линию, изображающую синтаксическую связь, естественно проводить в
вертикальном направлении, поскольку она символизирует отношение между
вышестоящим элементом и нижестоящим.
Глава 3.
Узел и стемма.
1. В принципе никакой подчиненный элемент не может зависеть более чем от
одного управляющего. Управляющий же, напротив, может управлять несколькими
подчиненными, например, Mon vieil ami chante cette jolie chanson «Мой старый
друг поет эту красивую песню» ( см . ст . 3 ).
с hante
ami chanson
mon vieil cette jolie
Стемма3
2. Каждый управляющий элемент, у которого есть один или несколько
подчиненных, образует то, что мы будем называть узлом.
3. Узел мы определим как совокупность, состоящую из управляющего слова и всех
тех слов, которые – прямо или косвенно – ему подчинены и которые он в некотором
роде связывает в один пучок. <…>
5. Так же как и синтаксические связи <…>, узлы могут располагаться один
выше другого. Таким образом, наряду с иерархией связей между словами существует
иерархия связей между узлами. <…>
6. Узел, образованный словом, которое подчиняет себе – прямо или косвенно –
все слова предложения, называется центральным узлом. Такой узел находится
в центре всего предложения. Он обеспечивает структурное единство предложения
тем, что связывает все его элементы в единый пучок. В некотором смысле он
отождествляется со всем предложением.
7. <…> Центральный узел обычно образуется глаголом. <…>
9. Совокупность линий, изображающих синтаксические связи, образует стемму.
Стемма наглядно представляет иерархию связей и схематически показывает все узлы
и образуемые ими пучки. Таким образом, стемма являет собой материализованную в
наглядной форме структуру предложения.
10. Итак, стемма – это наглядное представление абстрактного понятия —
структурная схема предложения. <…>
12. Стемма позволяет решить задачу, которую в рамках традиционной грамматики
опытные педагоги всегда ставили перед своими учениками. Они предлагали им
описать строение предложения изучаемого языка, будь то латынь или
какой-либо из живых языков. Как всем известно, если строение предложения не
ясно, то и само предложение правильно понять невозможно. <…>
Глава 4.
Структурный порядок.
1. Структурный порядок слов – это порядок, в котором устанавливаются
синтаксические связи.
2. Порядок установления связей не может быть задан однозначно, поскольку
каждый управляющий элемент может иметь несколько подчиненных. Отсюда следует,
что структурный порядок является многомерным. <…>
Глава 5.
Речевая цепочка.
1. Материал, из которого строится речь, – это последовательность звуков
<…>, которые мы воспринимаем органами слуха. Эту последовательность мы
будем называть речевой цепочкой.
3. Речевая цепочка одномерна. Она предстает перед нами в виде линии. В
этом ее существенное свойство.
4. Линейный характер речевой цепочки обусловлен тем, что наша речь
разворачивается во времени, а время принципиально одномерно.
<…>
11. Речевая цепочка не только одномерна, но и направлена лишь в одну
сторону. Это объясняется тем, что, она является функцией времени, которое
движется только в одну сторону.
12. Следовательно, речевая цепочка, так же как и время, необратима.
<…>
Глава 6.
Структурный порядок и линейный порядок.
1. В основании всего структурного синтаксиса лежит соотношение между
структурным порядком и порядком линейным.
2. Построить или установить схему предложения – значит преобразовать линейный
порядок в структурный. <…>
3. И обратно: восстановить предложение из стеммы, или воплотить стемму в
предложение, – значит преобразовать структурный порядок в линейный, вытянув
в цепочку образующие стемму слова. <…>
4. <…> Можно сказать: говорить на данном языке – значит уметь
преобразовывать структурный порядок в линейный. Соответственно понимать
язык – это быть в состоянии преобразовать линейный порядок в структурный.
<…>
Глава 10.
Слово.
1. Несмотря на кажущуюся простоту, определить лингвистически понятие
слова необычайно трудно. <…>
2. Дело здесь, видимо, в том, что многие пытаются исходить из понятия
слова, чтобы определить понятие предложения, вместо того чтобы, наоборот,
отталкиваясь от понятия предложения, определить понятие слова. Нельзя
определить предложение через слово, но только слово через предложение.
Понятие предложения логически первично по отношению к понятию слова.
<…>
3. Поскольку предложение разворачивается в речевую цепочку, слово можно
определить только как сегмент этой цепочки. <…>
Глава 15.
Синтаксис и морфология.
1. Когда структурная схема предложения расположена в линейном порядке в
речевой цепочке, она готова к тому, чтобы обрести звуковую оболочку и тем
самым получить свою внешнюю форму. <…>
3. Структурная и семантическая схемы, противостоящие внешней форме,
составляют подлинную внутреннюю форму предложения. <…>
4. Всякий, кто изучал иностранный язык, знает, какие требования налагает на
говорящего на данном языке его внутренняя форма. Она представляет собой силу,
которой невозможно противостоять – своего рода категорический
императив.
5. Изучение внешней формы предложения составляет объект
морфологии. Изучение его внутренней формы — объект
синтаксиса.
6. Таким образом, синтаксис резко отделен от морфологии и
независим от нее. Он подчиняется своим собственным законам — он
автономен.
7. Автономия синтаксиса далеко не общепризнана. После того как под влиянием
идей, господствовавших в XIX в., подход Ф.Боппа возобладал в сознании лингвистов
над взглядами В.Гумбольдта, сравнительная грамматика развивалась практически
исключительно в области фонетики и морфологии. <…>
8. Что касается синтаксиса, то со времен Ф.Боппа он всегда был на положении
бедного родственника морфологии. В тех редких случаях, когда его не обходили
молчанием, на него надевали морфологическую смирительную рубашку. Большая часть
описаний синтаксиса, которые были опубликованы за последние сто лет,
представляют собой лишь морфологический синтаксис. <…>
Глава 16.
Морфологический маркер
1.Будем называть мысль и соответству