Общеизвестно, что основная функция любого тропа состоит в образовании
некоторого нового понятия и любой троп как «иносказание» (в самом широком
понимании этого термина) возбуждает сеть ассоциаций, сквозь которую
действительность, воспринимаемая сознанием, воплощается в языковой форме.
Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира
Кратил
Кратил вот здесь говорит, Сократ,
что существует правильность имен, присущая каждой вещи от природы, и вовсе не та
произносимая вслух частица нашей речи, которой некоторые из нас договорились
называть каждую вещь, есть имя, но определенная правильность имен прирождена и
эллинам, и варварам, всем одна и та же. Я его тогда спрашиваю, правда ли ему
Кратил имя? Он подтвердил. «А Сократу как имя?» — спросил я. «Сократ»,- молвил
он.
Краткий анализ диалога Платона «Кратил»
«Кратил» принадлежит к числу довольно трудных и замысловатых диалогов
Платона. Свободная манера письма, характерная для Платона, доходит здесь иной
раз до полной невозможности уловить связь отдельных частей диалога и даже его
основную идею.
Александр Григорьевич Волков
Александр Григогрьевич Волков родился 10 июня 1920 в г. Томске. Так значится его день рождения по паспорту, но я слышал, что дату его рождения в ЗАГС`е перепутали с датой рождения его брата Аркадия Григорьевича – 10 декабря, хотя утверждать наверное не берусь.
Прикладная лингвистика
Лингводидактика, лексикография и лексикология. Терминоведение как
актуальный раздел прикладного языкознания. Теория и практика языковой номинации.
Словари в человеческой практике. Информатизация современного общества и
прикладная лингвистика. Роль вычислительной техники и ее возможностей в развитии
теории и практики прикладного языкознания.
Введение в индийскую филологию
Курс знакомит с основными периодами развития и с путями исследования индийских
языков как языков, демонстрирующих в своих письменных памятниках, охватывающих
два тысячелетия, изменения языковой системы от флективного, синтетического строя
в древних языках до аналитического строя в современных индоевропейских языках
Индии.
Индоевропейское словообразование
Связь словообразования с типологическим своеобразием индоевропейских
языков рассматривается в сравнительно-историческом плане на материале так
называемых «опорных» языков компаративистики.
История сравнительно-исторического индоевропейского языкознания
Курс знакомит с причинами формирования и
этапами становления сравнительно-исторического индоевропейского языкознания, со
сравнительно-историческим методом и его исследовательскими приёмами, с основными
проблемами и современными задачами компаративистики.
Санскрит
Рассчитанный на два года курс знакомит со своеобразием
звукового состава, графики и, главное, грамматической системы санскрита — языка,
сыгравшего выдающуюся роль в развитии сравнительно-исторического языкознания.
Используются памятники на эпическом и классическом санскрите.
Интегральное описание звучащей речи
Звучащая речь понимается как единый
артикуляционнно-акустический процесс порождения говорящим и восприятия слушающим
высказывания и последовательности высказываний, содержащих взаимодействующие
лексико-синтаксические и интонационно-звуковые структуры, которые выражают
смысловое и эмоционально-стилистическое содержание.
Сравнительно-историческая морфология индоевропейских языков
Спецкурс «Сравнительно-историческая морфология индоевропейских языков»
читается в рамках специализации по сравнительно-историческому индоевропейскому
языкознанию.
Готский язык как германский и как индоевропейский
Место готского языка среди других германских языков.
Исторические сведения о готах. Готская Библия: существующие рукописи;
проблема первоисточника готского текста. Фонетика. Фонемный состав готского
языка. Системы готского вокализма и консонантизма в их отношении к
общегерманским и индоевропейским. Особенности ударения.
История языкознания: программа доц. А.В. Блинова
Предмет и метод истории языкознания как гуманитарной дисциплины. История
языкознания как история проблемных ситуаций в науке о языке. Специфика
взаимосвязей между историей языкознания и теорией языка. Теория языка как
изучение результатов познавательного процесса. История языкознания как изучение
познавательного процесса в его становлении. История науки как критическая оценка
устаревших идей и как положительная разработка новых взглядов. Задача курса –
поиск зародышей актуальных концепций в теоретическом наследии прошлого.
Понятие риторической критики
ХХ век стал временем расцвета аналитического направления в теории риторики.
Немецкий ученый Г.Ф.Плетт определяет риторику как «функциональный метод анализа
текстов»; анализу, а не синтезу речи посвящена большая часть неориторики
Брюссельской школы. Если в Европе методы анализа аргументации стали базой для
развития неориторики, иными словами, остались в рамках риторики, то в
Соединенных Штатах Америки это направление выкристаллизовалось в отдельную
дисциплину – риторическую критику, которая интенсивно развивалась в течение
всего прошедшего века, начиная с известной статьи Герберта Вичелнза
«Литературная критика ораторских речей» 1925 года.
“Введение в языкознание” для студентов вечернего отделения: программа доц. И.И. Богатыревой
Языкознание как научная дисциплина. Предмет языкознания. Понятие общего и
частного языкознания, внешней и внутренней лингвистики. Основные разделы
лингвистики. Связь науки о языке с различными естественными и гуманитарными
науками.
Введение в языкознание: программа проф. А.А. Волкова
Курс «Введение в языкознание предназначен для студентов первого курса дневного
обучения филологических специальностей. Курс рассчитан на 70 академических часов
– 35 лекций в течение первого и второго семестров. Курс сопровождается
семинарскими занятиями (36 часов) в течение двух семестров.
Основы риторики: программа спецкурса проф. А.А. Волкова
Курс предназначен для студентов филологического факультета, занимающихся по
специальности «Риторика». В курсе выделяются три раздела: теория риторики, в
который входит отчасти история риторики; общая риторика; частная риторика.
Первые два разделе преподаются в виде лекций, материал третьего раздела –
частная риторика изучается в спец. семинаре, так как предполагает в основном
семинарские и практические занятия.
Печатная словесность и массовая коммуникация
Начало книгопечатания связывается с именем Иоганна Гуттенберга (родился между
1394-99 гг. — 1468 г.), купца из города Майнца, который в 1440 году изобрел
наборную форму и типографский сплав и осуществил первые издания печатных книг:
«Сивиллиной книги» (1440), так называемых 42-х строчной Библии (1452-1455) и
Майнцской Псалтири (1457).