Данный учебник содержит систематическое изложение курса общей риторики. Созданный на основе лекций, читаемых автором в МГУ и МДА, он может служить учебным пособием для студентов высших учебных заведений, как духовных, так и светских; а также для гимназий и лицеев. Книга адресована также преподавателям риторики, юристам, политикам, журналистам и всем, чья деятельность связана с публичной аргументацией.

Риторика — одна из самых древних филологических наук. Она сложилась в IV веке до Р.Х. в Греции. Слово ρητоρική означает «ораторское искусство или учение об ораторском искусстве,» но главным содержанием риторики уже в то время была теория аргументации в публичной речи. Великий греческий философ и ученый Аристотель (384-322 до Р.Х.) определил эту науку как «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета»

Все началось со случайного обрывка разговора: — Было бы лучше, если б в европейской культуре было больше Аристотеля; ее развитие пошло бы чуть по-другому… — Да, на русском до сих пор нет его хороших переводов… Покопавшись в своем скромном философском багаже, я обнаружила, что имена ученых-платоников приходят на ум как-то быстрее, от блаж. Августина до о. Павла Флоренского; а мистицизм и Средневековье воспринимаются почти как синонимы.

Риторика изучает закономерности культурных моделей построения прозаического целесообразного высказывания в условиях исторически сложившейся системы речевых отношений в обществе.

Цель риторического высказывания — решение проблемы, значимой для аудитории.
Ритор не выдумывает проблемы, но решает реальные задачи. Чтобы принятое решение
было правильным и действенным, вносимые ритором предложения должны быть
обоснованы, поняты, оценены и сознательно приняты аудиторией, а не навязаны ей.
Поэтому положения, которые содержатся в риторическом высказывании, подлежат
обсуждению.

В строении высказывания отражаются отношения между адресатом (отправителем),
адресантом (получателем) и решаемой проблемой. Содержательное единство
высказывания означает, что главная его мысль развернута в последовательный ряд
взаимосвязанных мыслей. Смысловая завершенность высказывания означает, что цель,
ради которой высказывание создается и адресуется аудитории, достигнута
применением необходимых и достаточных словесных средств.

Единство системы образования является необходимым условием культурного и
политического единства общества, мировоззренческие ценности и общеобязательные
знания которого воспроизводятся полной средней школой, и развиваются высшей
школой. Если единая система образования расчленяется, то неизбежно усиливаются
центробежные тенденции, связанные с частными эгоистическими целями и интересами
различных этнических, региональных, профессионально-классовых, экономических,
политических группировок, что создает опору для конфликтов в обществе.

Аргументом (лат. argumentum от глагола arguo – показываю, выясняю, доказываю
– довод, доказательство, умозаключение) будем называть фрагмент высказывания,
содержащий обоснование мысли, приемлемость которой представляется
сомнительной.

Начало книгопечатания связывается с именем Иоганна Гуттенберга (родился между
1394-99 гг. — 1468 г.), купца из города Майнца, который в 1440 году изобрел
наборную форму и типографский сплав и осуществил первые издания печатных книг:
«Сивиллиной книги» (1440), так называемых 42-х строчной Библии (1452-1455) и
Майнцской Псалтири (1457).

Аргументом (лат. argumentum от глагола arguo — показываю, выясняю, доказываю
- довод, доказательство, умозаключение) мы будем называть фрагмент высказывания,
содержащий обоснование мысли, приемлемость которой представляется
сомнительной.

Письменность, или письменная словесность представляет
собой систему норм построения, чтения, хранения и воспроизведения письменных
текстов и совокупность письменных произведений, принадлежащих конкретной
культурной традиции.